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从活动的精致走向课程开发——北苑中学12月校本培训活动
文章出处:     录入人:系统管理员     发布时间:2016/12/27     点击数:6062     【相册模式浏览】

虽然已经临近期末,但是比考试分数更重要的是教师和学生的成长和发展。学生从课内外学习活动中获得未来生活的经验,学会做人,学会做事。这一切有赖于学校和教师精心设计课内外学习活动,而教师精心设计学习活动的成果,除了帮助学生成长外,也需要转变为教学科研成果,一节节优质课,仿佛是一粒粒珍珠,需要用“珠链”串成有效的学校课程,才有可能让北苑的师生一起走向卓越!

12月杭州北苑实验中学校本研训活动如期在报告厅举行,金文书记主持研训活动,章继钢校长主讲。在章校长看来:从教学设计的角度看教师的专业素养,主要表现在教师能从学生的角度体验学习的过程,预判学生在学习过程中可能遇到的问题,设计合理的学习过程,运用恰当的教学手段帮助学生突破难点,熟练技能,实现问题的解决,同时发展学生的探究能力和创新精神。一年来的集体备课活动,老师们在目标分解和落实,教学和作业内容的筛选和组织,课堂教学问题的诊断和评价,教学过程和成效的反思方面得到了提高。但是与卓越,与区内先进学校如:大关中学相比,仍有不小的距离,努力的方向恰恰在于:如何从一节课的设计,走向一个单元教学活动的设计,实现精品课程的开发和实施。

章校长主讲

在表彰上学期在运河赛课节中获奖教师之后,章校长又详细阐释学校层面的顶层设计,并指出优势和不足。三年多的积累,学校“诗颂课程”、“深蓝科技课程”已经具有了一定的影响力,收到了良好的效果。通过一年的努力,学校“特色篮球课程”也依靠体育组老师们的共同努力得到了省内同行的认可和赞许,并有望走向全国。

 

校长书记为获奖教师颁奖

下一步学校将进一步深化实施“国际理解”课程,逐步打造“公益课程”,学科方面“科学探究课程”也应努力从课本实验逐步走向课外,以求进一步的拓展和深化。唯有如此,学校才有可能进一步走向卓越,而不是仅仅关注考试分数。要做到这一切,离不开学校老师特别是年轻教师和骨干教师们的实干、苦干加巧干,而学校也必将对这些教师予以更多的关心、鼓励和支持。

 愿北苑的课程体系最终能落到实处,也愿北苑的精品课程越来越多,也更有深度。

                                                                                                审核:曹俊




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